标题：一代象棋宗师杨官璘给业余棋手学棋的建议

杨官璘（1925年5月29日－2008年1月4日），广东省东莞凤岗镇塘沥村人。中国首批象棋特级大师，象棋国家级教练员。精于中炮对屏风马的各种布局变化，残局功力尤深，享有“南粤棋王”、“魔叔”的美誉。

杨官璘6岁时以善弈知名乡里，10岁被乡邻称为“乡下棋王”。1949年至1951年在香港当职业棋手。1951年起在广州从事象棋研究及比赛。1956年获首届全国象棋赛冠军，自1956年至1983年共参加了18届全国象棋个人赛，四次获得冠军，13次进入全国前六名，1977年至1982年代表广东队获三次全国团体冠军。1982年被授予国家第一批象棋特级大师称号。1987年获得“健力杯”冠军。1999年以不败战绩捧走“元老杯”成了名副其实的棋坛老元戎。1999年被评为“新中国棋坛十大杰出人物之一”。

杨官璘驰骋棋坛五十余年，曾任广东省七届人大常委、中国象棋协会副主席、广东省象棋队主教练、广州《象棋》杂志主编。培养出吕钦、许银川、庄玉庭等象棋国手；著有《弈林新编》、《棋国争雄录》、《象棋春秋》等书。

2008年1月4日晚18时30分，因患结肠癌医治无效，于广州市中山大学第一附属医院逝世，享年83岁。

象棋是一种充满挑战的艺术，可以训练思考能力，因而广受大众喜爱。随着我国文化体育的日益发展，棋艺水准也不断地提高。但是，对一个象棋爱好者或者棋手来说，怎样才能在短期内提高棋艺呢？这就成为许多象棋爱好者深感兴趣的课题，这里谈谈我个人的一些看法，供大家参考。

第一节、研究象棋的主项和副项

 象棋艺术，大致上可以分为全盘对弈、让子局对弈、布局、中局、实用残局、排局等项目。在这些项目中，研究的时候应该以哪一项为主呢？

以往，有些人专门以让双马来取胜棋艺较差的，并且把让双马局当成秘诀。因此，在这些人看来，让双马局是他们研究的主要对象。又有些人喜欢研究排局，很少下全盘对弈，认为排局的杀法比全盘对弈的杀法还要精彩，于是排局就成为这些人的主要研究对象。但是，象棋比赛是以全盘对弈为准则的，大多数的象棋爱好者，都是以提高全盘的功力为目标。所以，研究全盘对弈，应作为主要的项目(以下简称「主项」)，其余则可称为辅助项目（简称副项）。主项与副项的关系如何呢？总的说来，一个棋手必须具备全盘对弈功力，然而全盘对弈功力是由多种因素构成的。让子对弈、布局构思、中局对杀、残局运筹以及排局研究等等，都是提高全盘功力所不可缺少的。以排局来说，它的形势是实战所不能弈成的，但是它那些运子取势和解杀还杀的技巧，对于实战有参考价值。例如以「七星聚会」排局来说，通过研究，可以学习车兵和车卒的互相牵制的技巧，也能充实全盘对弈的功力。

关于让双马对弈，多数是高低手的对弈。让方因为少双马需要采取快速的进攻和避免同等的兑子。被让方则相反，主要是先守后攻和巧妙地兑子，或者以持久战来造成多子的优势。总之，这种对弈的战略战术，可以给全盘对弈作为参考。尤其是在全盘对弈中兑去双马的，如果熟悉双马局的，对于双车双炮的运用，总有帮助。

在提高全盘对弈功力的过程中，常常会在某一方面出现主要薄弱环节，影响到全盘对弈功力的提升。因此，如何克服这个薄弱环节，也就成为棋手在某个阶段研究的主要问题。克服了这个薄弱环节，全盘对弈的功力就能进一步提高。克服一个薄弱环节，可能又出现另一个薄弱环节，棋手要及时发现它，并努力克服。全盘对弈的功力就是在不断克服薄弱环节的过程中提高的。

全盘对弈大致分为布局、中局、残局等三个阶段，一般来说，这些参考资料都可以在棋书里找到，尤其是布局和实用残局更多。关于实用残局，特别是例杀例和的残局，基本上都是棋手们从实践中归纳出来的经验，而且有许多局势己成定式。研究的时候，可以反复推敲，从而加深印象，记住基本的变化。同时，还要理解它的要领，即胜或和的关键所在。换句话说，既要知其然，还要知其所以然，才能有利于触类旁通。

研究布局，当然也可以参考棋谱里的资料，但布局和实用残局不同，随着时代的演进，象棋的布局也在不断地发展。目前的各种布局，已经比过去有了很大的进步，有些布局在以往看来，是“先进”的，但现在便不一定了。

对弈时采取何种布局，常常因人而异。不同的对手采取不同的布局，即使是同一对手，也不宜一成不变。在上次对弈中，这种布局取得了优势，在下次对弈时再采取这种布局，就不一定能占优势，因为对方也在研究对策。所以，没有什么绝对「先进」的布局。各种布局的优劣都是相对的，因时因人而起变化的。但是，并不能因此而不去研究前人和别人的布局，只是在研究的时候，要着眼于创新，分析运子的度数是否严密，有无迁就的着法，并结合自己的实践，注意能否符合实战的问题。

中局变化最复杂，不易掌握其规律，虽也可以参阅棋谱的资料，但实战中所弈成的形势，却往往为棋谱所不及备载。“谱不可以尽弈之变，法不可以尽战之奇”，关键在于棋手本身功力的充分发挥，既要临危不乱，又不轻敌疏忽，始终认真对待，审时度势，随时作出正确的判断，因势利导，夺取胜利。

全盘对弈，是衡量棋艺高低的标准。研究布局，中局和实用残局等，都是为了提高全盘对弈的水准。人们必须经过许多的全盘对弈，将所学的理论反复验证，才会登堂入室。别人的对局，特别是名手对局，很有参考价值，必须多加研究。我们只要细心的去分析这些对局，就可从中吸取有益的东西，来充实自己。

需要指出的是，研究实战的东西虽然实用，但是如布局中的平稳，中局时候的互缠，残局阶段的略优等，却容易使人烦闷。所以，应该不厌其烦地反复钻研，精入细微，持之以恒，才能逐步提高实战的功力。

（笔者注：系统学习象棋大师布局、中局、残局、全局讲座，课程持续更新，反复学习）

第二节、如何选择棋谱

学习棋谱是提高象棋水准的一种方法。如果不学习棋谱，不从这方面吸取别人的经验，只进行临场对弈和单靠个人努力，棋艺的进步必然比较慢，同时也受到一定的限制。

当然，阅读棋谱如果是走马观花，不深入研究，作用是不大的，又何况象棋艺术仍在不断地提高呢！事实证明，过去算是最好的棋谱，今天看来还存在许多缺点和错误。因此，阅读棋谱，必须去粗取精，去伪存真，分析它的优缺点，并结合自己的实际情况来吸取。

学习棋谱要注意些什么呢！除了精读着法之外，还要研究它的注解和结论。（笔者注：系统学习棋谱百科全书，内含注解和结论）

 一、阅读布局，可以提出不同的见解，借以验证，例如，棋谱里说红方先手，黑方后手，但如果不这样走，改走其它的着法，能否反先？又例如棋谱的结论说红方优势，那是得子得先的，对于优势说来当然不成问题，但黑方的子力却比较多而又说是红方优势的时候，就应该根据当时的局势来分析各子位置的作用和子力轻重比较等，以证实或推翻这个结论。同时，最好把阅读的布局在实战中反复试用，理论和实践结合起来。

二、阅读中局，应该注意弃子入局，兑子抢先，运子取势等。首先把棋谱的着法记熟，作为基本材料，然后依据棋图的形势，进一步谋求发展。例如阅读棋谱里的弃子入局，可以排演其它的，来增加知识，试探在类似的情况下能否适用。又例如经过兑子之后，子力似乎相等了，但是兵种尚有区别，这样，就应该进一步去研究。比如下马炮比双包容易配合成势，所以应该分析马炮方能否抢到先手的问题，因为在一般情况下，这时候的马炮方是比较便宜的。

 三、阅读实用残局和排局，有一个共同的方式，先不要看棋谱的着法，自行研究，然后把自己的结论和棋谱比较，看谁正确。遇着简单的残局，还可以走动棋子，只以心里计算。对于深奥的残局，如果本身棋力还不能理解时，就要进行精读，并在临场对弈中不断地考验。

第三节、初级棋力要临场对弈

棋力高低很难具体的划界线，大概比高段棋手相差一马至双马的，算是中级水准，相差双马以下者，都是初级水准了。初级棋力一般说来比较容易进步，学习范围也比较广泛，不论是开，中残局（包括实用残局和排局），以及全盘战术，让子局等，都适合研究。过去有些人着重研究残局， 或布局和全盘战术等，对提高棋艺都有一定的帮助。不过，总的来说，不能离开临场对弈。例如研究实用残局“车马仕对车双士”或江湖排局“七星聚会”，本来也可以不看棋谱的着法，先由自己研究，然后把自己的结论和棋谱比较，看看谁正确。可是由于只有初级棋力，基本功很差，就会形成力不从心，不但不能研究出正确的着法，甚至只能一般地阅读棋谱，还未能在临场应用。所以，初级棋手实战再总结，循环往复，把经验积累起来，对提高棋艺才有较大的帮助。（笔者注：和村冠、乡冠、县冠人机对弈）

第四节、中级棋力的发展方向

具有中级棋力的象棋爱好者，对象棋下过不少功夫，有基本的知识，在一个地区或单位里，也算象棋高手了。在这个基础上，可以再经过勤学苦练，不断进步。下面提出两个学习的方法：

１、“记棋”：这是一种基本技术，无论是总结对局，或研究开，中残局，都必须能做到「记棋」。

事实证明，下完棋之后，进行复盘，分析优缺点，吸取教训，是提高棋力的有效方法。不记下来，则以后便很难分析，所以，对「记棋」的技术不能忽视，在平时的对弈中，需要经常练习。练习方式大致有两种，一种是双方每走一着棋，就立刻用笔记下来，至对局结束为止。另一种练习方式也叫“默棋”，在实战的时候不记录着法，全靠心里记住，待弈完棋之后，才由自己复盘。这样，起初可能不容易将着法全部记住，但是只要平时多练习，就可以逐渐多记了。至能够将全部的着法摆出来，先后着都没有调错，就算可以“点棋”了。

２、“拆棋”：是非常重要的技术练习，不但中级棋手要重视，就是高级棋手也需要重视，因为总结经验和创造新战术，都要通过“拆棋”来进行。（笔者注：手机免费拆棋，棋力8-3）

一般是和别人对弈后，不论胜负，均进行复盘，以寻求着法的优劣的关键所在，包括胜利中找出差距，失败中找寻优点。例如在己方本应输棋的时候，对方恰巧出现了错着，演成自造死局，因而造成自己的胜利。但是这样取胜，不是发挥高水平得来的，因此也暴露了自己在技术方面的许多缺点。而这些，都需要我们通过拆棋的练习，并且抱着客观的态度，才能找出胜败的根本原因。

第五节、高级棋力应虚心好学

一个象棋高手的成长，除了勤学苦练，不断总结自己的实践经验外，还要能够善于吸取别人的经验。临场对弈是吸取别人经验的一种方法，通过技术上的交流，互相学习，从而达到提高棋力的效果。以公开的挂大棋盘的比赛来说，棋手的棋虽然比较高，但是也有不少观众在对局过程中的某些地方，比棋手看得准确的，所以在比赛之后，观众提出不同着法的意见时，应该虚心接受。如果有些意见是片面的也应该虚心考虑，留作参考，或者抱着互相学习的态度来共同研究，而加以解释。

达到高级棋力的棋手，还需要不断地总结实战经验，并使之提升为理论，然后再回到实践中去，经反复验证，逐步达到调和正确。在实战过程中，如果双方的功力相当而又弈成紧张局势的时候，就比较容易出现错漏了。所以，要有心理准备，如果有错漏在前，则不应悔之于后，因为临场后悔，无济于事，容易影响自己的情绪而降低棋力。

创造新战术，是棋手们的重要课题，值得每一个象棋爱好者注意。新战术问题，有的是综合集体的意见，经过整理，或在原有的基础上走出新着而成。每一个新战术的成功，都必然经过曲折和复杂的挑战，是对棋手的一种考验。所以，坚持革命创新，不只是加强技术的研究，更重要的是发扬艰苦奋斗，奋发图强的精神。

中局对攻并且双方混战，是最难算棋的阶段，因为它虚虚实实比较多，易使人迷惑，往往因一着之差，即有全军覆灭的危险。所以，下棋的时候需要全盘计算，局部利益必须以全局利益为先。

但是，怎样做到掌握全盘的势呢？除了多拆棋和吸取前人的经验外，更重要的是灵活运用战术，经过千百盘的对弈，认真地总结经验，把知识提高到理论层次，然后再回到实践中去加以检验，这样循环往复，以至无穷，才能确实掌握全盘局势。

第六节、战略和战术

战略在对局中具有重大作用。其主要内容，包括了全局的作战计划和局部的阶段性作战计划。在制定计划时，不但要估计双方的棋力，同时要估计人的因素，即精神力量。有了正确战略，还要有适当的战术，才能达到战略的目的。战术，是为了实现战略意图而采取的具体方法，是为了解决个别的战斗问题。象棋战术的采取和战略意图有密切的关系，不应该孤立地来看待，局部利益应该服从全局利益。

一般来说，在对局中如果采用平稳的策略，稳扎稳打，较难输棋，可是也很难取胜，如果采取对攻的策略，则赢棋的机会较多，但也容易失败。怎样解决这个问题呢？这就需要根据当时的形势来决定了。假如自己很想赢，却又怕输而不敢展开攻势，形成举棋不定的话，这就是战略与战术的自相矛盾，是对弈者的大忌。至于着法的算度方面，大体上有两种风格，一种是算度深长而着法一般，一种是算度简短而着法却比较高明。因此象棋界曾有这样的谚语：“深能克高，高亦能克深”。说明了这两种风格，各有长处和短处。常见棋手们在对弈之前，预先在布局方面作一番细致的准备，然后在临场对弈中根据不同的对手拿出来应用。一般来说，能够以自己擅长，对方却不熟练的布局进攻的话，是比较理想的。这就是以己之长攻彼之短。但有时发挥了自己的长处也会遭到不利，用了自己的短处反获成功，这是什么原因呢？这就是因为己之所长正碰着对方的更长，或者己之短处却是对方更短处的缘故。所以，在没有开始对弈之前，了解对手的底细，「知彼知己」是相当重要的。

要下好象棋，不能单靠从书本上得来的知识，食古而不化。应当采取灵活机动的战略战术，要做到这一点，需要随机应变的本领。

（笔者注：中局战略战术，象棋中局课程）

第七节、勤学苦练，戒骄戒躁

有些人平时下的功夫不多，只想靠别人的帮助，以求很快达到高棋力，这样往往是不能达到目的，因而失去了信心。同样地，只靠自己狭隘的经验，不善于取人之长，补己之短，也是不能很快提高棋艺的。能够胜不骄，败不馁，始终充满信心，不断总结经验，吸取教训，加强锻炼，才能不断地提高棋艺。

总而言之，所学的知识，还要经过检验，才知道有多少收获。所谓经过检验，就是将平时学到的，如某种局势，在对弈时能像百川归海一样，汇集到临场上来，在棋盘里活跃起来，这些知识才能真正成为自己的东西。

本文转自象棋微学堂微信公众号，周知。