标题：象棋所承载的文化是什么？
我们要谈的象棋是中国传统娱乐项目之一，中国是娱乐项目的多发地，麻将，牌九，围棋，象棋等等，如果有兴趣全国各地还有很多娱乐。
我们之所以要说象棋，是因为象棋在中国影响力最大，而面对当今多元文化时代，象棋这一娱乐面临没落的命运，人们普遍认为象棋的没落是环境因素造成的，而没有人从文化的角度来研究象棋的问题。
本人家庭可以说是象棋世家【注：这里的象棋世家不是说我们家庭有多好的棋艺，而是说我们家庭受到象棋的文化影响最大的家庭】，有人认为本人在放屁，因为象棋只是娱乐，与家庭的兴衰与繁荣有什么关系，可大家要看到，象棋如果只是游戏而没有文化内涵的话，象棋能走动今天吗？大家还记得抢车位，偷菜游戏吗，从火到没落只是几年时间就消失了，难道不是因为文化的问题吗？
我们回到象棋上来，本人认为大家对象棋的规则认真思考过吗？目前所形成的规则象棋前身是怎样的呢？为什么要把象士变成纯防守棋子，而马为什么要有拐角马规则等等？象棋是模拟战争的游戏，而象棋传递的是怎样的战争文化思想呢？我们认为下象棋能陶冶情操，可象棋真的能陶冶情操吗？这些问题如果大家认为都不是问题，那么象棋的没落也就是当然的了，我们对一个连文化都没有的项目有拯救的必要吗？
本人在这里向广大象棋爱好者探讨以下观点，是不是我们做得很好！
观点一：关于比赛参与者----
比赛参加者我们称为棋手，棋手在参加比赛的目的是什么，难道仅仅只是为获得冠军而比赛。
观点二：关于公平----
我们经常听到比赛要公平，那么比赛的公平是比赛结果的公平还是过程的公平？
观点三：关于裁判----
裁判是比赛组织的秩序的维护者，他们使比赛能更好的完成，那么裁判是维护比赛过程还是对比赛结果维护呢？
观点四：关于大众性----
一项比赛需要群众的参与，只有群众基础好的比赛才具有影响力，才能传递社会价值的正能量，没有群众参与的比赛会是好的比赛吗？
观点五：关于教育性----
这里需要了解的是关于竞技目的是教育大众，那么象棋比赛也是为教育大众服务的，而象棋比赛教育是通过棋谱来传递的我们看看当今的比赛棋谱有90%是不完整的，如果是象棋的初学者看到这样的棋谱能看出下的棋是怎样胜，怎样负的吗？
观点六：关于传播性----
比赛具有传播性，象棋比赛也具有这样的属性，那么参加比赛的棋手应当为社会传播象棋所具有的正能量，我们看当今的比赛向社会传递了什么？
观点七：关于比赛与娱乐----
比赛具有大众性，教育性，传播性，而娱乐只是个人行为，可娱乐也需要传递一种正能量，如果我们把比赛与娱乐混为一谈的话，象棋能吸引更多人气吗？
如果你有志使象棋不被边缘化，那么你认真思考过上面的问题吗？
我们说企业，媒体不关注象棋，那么没有文化内涵的象棋这娱乐真的有存在的必要吗？
举个规则方面的例子吧，由此知道规则亦有流派。中国象棋和国际象棋的规则差异就值得研究一番了。比如某棋例你说人家判决错误，必须建立在至少你认可的现有的规则体系基础上，才能作出可资参考的认定。
无子可动规则历经数世纪的演变才定型。东方一些国家对此不予认可。在16、17世纪，棋界已认为，因对方无子可动而取胜是低质量的胜利，是不光彩的赢棋。但因法国棋王菲利多尔的努力坚持，无子可动被判输仍被保留于英国的规则条文中。直到在沙拉特的影响下，1807年伦敦国际象棋俱乐部制定的规则才把无子可动判为输棋的规定改作判为和棋。此后，世界棋坛普遍接受了无子可动和棋规则。
我在这复制一个对弈，该棋谱来自广东象棋网，在19回合后，双方能走出复杂的重复或者循环局面，这其中很值得我们反思，我们在说待判局面时，实际上就是错误的。